指導教育

管理職者は誰でもいいか……と言えば、そうではありません。管理職者にふさわしい資質を持った人間でなければいけません。いくら仕事ができる人であっても会社のお金や資産を横領したり、部下に対して横柄な態度をとるような人はふさわしくありません。ですか...

企業が発展していくには優秀な幹部・管理職者がたくさん必要で、会社の運営には、しっかりとした組織基盤の構築が欠かせません。なぜならば企業規模が大きくなれば、いくら優秀な経営者であっても、経営者自身ですべてのスタッフに意志を伝えきるには無理があ...

発展する企業は経営者が優秀だからです。しかしいくら優秀な経営者でも企業規模が大きくなれば、すべてのスタッフに経営者が自身で意志を伝えきるには無理があります。企業が発展していくには、しっかりとした管理職者が多く必要で、会社の運営には、しっかり...

社員・スタッフを採用して即、現場作業を教えるような教育スタイルであると、ただ目先の作業をこなすことだけに周知し「どのような思いがあってその作業をするのか」もわからずに仕事を作り上げてしまいます。それぞれ各々が自分のやり方や思いで仕事を作り上...

仕事を進める上で必ずといっていいほど問題は発生し、その都度どちらに進むべきか選択を余儀なくされる場面が起こってきます。我が社はどっちの方向へ進めば良いか……スタッフ全員が分かっていないと会社として進むべき方向へなかなか進んでいきません。

人財はどのように育てればよいのでしょうか？人財を育てるには当然ながら教育をしなければなりません。「いつ・誰が・どこで・どのように・なにを基本として教育するのか？」「教育に関する指針として明確なものがあるか？」入社した初日からいきなり現場に出...

社員教育はどのように行っていますか？まさか入社日である初日から現場に入れて仕事を教えていることを　”教育している”　……という認識ではありませんよね？これは教育ではなく　”作業をこなす手順を教えているだけ”　……にすぎません！教育の目的は　...